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NOSOTROS
¿Quiénes Somos?
El Instituto Mexicano para la Atención del Desarrollo del niño (IMAD) es una organización sin fines de lucro que reúne a un número de especialistas para ayudar a los niños con problemas de lenguaje desde la detección hasta la resolución adecuada de su problema. El IMAD brinda apoyo a los niños y sus familias, al acompañarlos durante todo el proceso de tratamiento en la terapia del lenguaje.
Transformamos vidas a través de:
- Programas de alta calidad terapéutica de lenguaje.
- Programas de estimulación temprana para potenciar las habilidades lingüísticas, emocionales y cognitivas.
- Servicios de atención familiar.
- Servicios de actualización académica para profesionales relacionados con la atención del niño.
- Ser un centro líder en la ayuda de los niños y adolescentes en el desarrollo máximo de su potencial en adquirir el lenguaje y las habilidades cognitivas.
- Ofrecer las técnicas más eficaces para promover dichas habilidades, así como mejorar su interacción con los demás y fortalecer su autoestima y socialización.
- Ser un centro de actualización académica que ofrezca herramientas a los profesionales especializados con temas sobre la atención del niño.
En el IMAD cada persona:
- Es tratada con respecto y dignidad.
- Recibe la misma atención de calidad independientemente de su situación económica.
- Recibe la atención de un profesional certificado, con los valores de la institución.
- Se le refuerza su autoestima para que pueda enfrentarse con más herramientas al mundo, a través del lenguaje.
- Recibe un diagnóstico con una recomendación para su tratamiento integral.
Consulta nuestro semáforo de desarrollo
Si tienes dudas, realiza el cuestionario breve para orientarte sobre el riesgo
que tiene tu niño.
PRUEBA DE INFORMACIÓN BÁSICA
DEL DESARROLLO
El IMAD pone a su disposición una prueba una rápida para determinar si es necesario consultar un especialista.
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 1 Año
- Balbuceo (antes de 6 meses).
- Silabeo ( a partir de los 6 meses).
- Dice palabras sueltas.
- Comprende su nombre y el de sus padres/hermanos (antes del año).
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 1 Año
- Explosión de vocabulario (18 meses).
- Señala objetos.
- Hace gestos con sus manos (señala con el dedo).
- Hace contacto visual.
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 2 Años
- Pronuncia y se le entiende 50% de los sonidos.
- Combina 2 o más palabras.
- Señala objetos.
- Inicio de la morfosintaxsis.
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 2 Años
- Usa más de 50 palabras.
- Usa y comprende aprox. 300-600 palabras.
- Comprende órdenes de 2 partes.
- Usa gestos simbólicos (manda besos, juega a que vuela como pájaro).
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 3 Años
- Pronuncia y se le entiende 70% de los sonidos.
- Usa oraciones simples de 3 o más palabras.
- Usa más de 800 palabras.
- Puede repetir oraciones cortas.
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 3 Años
- Comprende las funciones de las cosas, los opuestos, conceptos temporales.
- Comprende órdenes de 3 partes.
- Es consciente del pasado y del futuro.
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 4 Años
- Pronuncia y se le entiende 80% de los sonidos.
- Combina 5-7 o más palabras.
- Sobregeneralizaciones morfológicas (panió).
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 4 Años
- Comprende órdenes de 3 partes.
- Puede seguir conversaciones y cuentos.
- Respeta turnos.
- Se involucra en juegos de grupo y sus reglas.
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 5 Años
- Pronuncia y se le entiende 80-95% de los sonidos, excepto /r/,/rr/
- Combina 6-8 palabras.
- Su gramática se parece a la del adulto.
DESARROLLO ÓPTIMO
Edad : 5 Años
- Comprende y responde preguntas (cómo, dónde, por qué, para qué).
- Interpreta lenguaje no literal (chistes).
- Se relaciona fácilmente con adultos y niños.
SIGNOS DE ALERTA
Edad : 10 Meses
- Poco balbuceo / pocos gestos (no señala con el dedo).
- NO responde a su nombre.
SIGNOS DE ALERTA
Edad : 18 Meses
- NO hay explosión del vocabulario.
SIGNOS DE ALERTA
Edad : 2 Años
- Usa menos de 50 palabras.
- NO junta 2 palabras (mamá agua; dame pan).
SIGNOS DE ALERTA
Edad : 2 - 6 Años
- NO usa verbos (quiero, ten, toma).
SIGNOS DE ALERTA
Edad : 3 Años
- NO junta 3 palabras.
- NO usa las palabras «chiquitas» (artículos, preposiciones).
SIGNOS DE URGENCIA
Edad : 2 Años
- NO se le entiende ninguna palabra / menos de 50 palabras.
SIGNOS DE URGENCIA
Edad : 2 - 6 Años
- NO junta 2 palabras.
SIGNOS DE URGENCIA
Edad : 3 Años
- NO usa verbos.
SIGNOS DE URGENCIA
Edad : 4 Años
- Junta solo 2 palabras.
- NO usa las palabras «chiquitas»
(artículos, preposiciones).
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Cómo reconocer los problemas del lenguaje infantil más frecuentes
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Duración:
12 horas
Dirigido a:
Educadores, psicólogos, pediatras, enfermeros y trabajadores sociales que están en contacto directo con niños de edad preescolar
Propósito educativo
- Proporcionar información sobre el desarrollo del lenguaje típico y las dificultades más frecuentes del lenguaje en niños preescolares
- Dar información teórica, sobre marcadores clínicos que diferencian los diferentes trastornos
- Comprender sobre los hitos y sus problemas con ejemplos reales
Si deseas más información descarga a continuación nuestro brochure
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